A dinâmica dos envelopes da pontuação, foi feita pela necessidade da turma, na dificuldade de obedecer tais regras no momento da leitura.
A sala foi dividida em grupos e para cada grupo foi entregue um texto ampliado sem pontuação nenhuma, para que juntos os alunos pudessem colocar cada situação de acordo com a leitura que estavam realizando.
Na lousa foi colado envelopes grandes
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